最近在各大论坛看了很多关于范美忠事件的文字,有些文章观点明确,正反双方唇枪舌剑,互不相让,仿佛一场声势浩大的道德大讨论,这不能不说是人们开始思考的一种积极态度,但有些文章明显文章明显冗长繁杂,拼凑感极强,观点似乎前后矛盾,许多论点自我冲突,不客气地说,除了堆砌以量博取繁华之外,还举例不当。关于观点,用通俗的话表达出来就是了,而不必像时下流行的学术论文,把别人的看法罗列起来,A1A2A3然后合并同类项,得出一个答非所问的结论。做人不能太秋雨,用CCAV式的八股把一些雷同的思想用大话套话空话有机排列后穿成一串色彩艳丽的糖葫芦,味道难免打折。 网民们对于范的口诛笔伐是源于他们习惯了站在一个居高临下的高度上审视道德的高点,而不能俯下去检点人性的最原始的本能,窃以为,自我保护才是最原始最本能的反应,符合大众的审美情趣未必就是正确,有个人的道德底线未必就是离经叛道,在精神的搭建与本能的选择之间,我们都要有一个自己的支撑,在性命攸关的瞬间,D性是否大于人性呢?我的回答肯定是NO,请先给予人们不做英雄的权利。 不是凡事都要跟道德挂上钩的,我们不是范美忠,我们没有处在他那样的境地里,在没有确凿的事实面前,谁都不能保证自己能做个英雄,既然自己都不能肯定,为何要站在道德的至高点上去苛求别人呢?这种居高临下的质问,正是国人们对现状的种种忧虑的一种渲泄,人们渴望英雄,却又惧怕成为英雄,或者说害怕自己不能成为英雄,抬头望天,发现我们头上根本没有上帝,因为我们缺失了对信仰的图腾,但我们又想制造一种信仰以缓和疲惫的心灵苦旅,并妄图透过某种意淫的途径进行自我的救赎,在我们一筹莫展的时候,范美忠出现了,正好落入了我们精心编织的网中央,不管如何,好歹总算逮住了一个敢于往道德的铁丝网上撞击的笨鸟,于是所有的人,抖抖自己身上出产的脏东西,拼命往范美忠身上泼洒,落得一身清爽后,大家继续道貌岸然地举起自己道德优越的猎枪,把这个并没有虱子的显然没有经过洗脑的可怜虫驱逐出道德的队伍,似乎如此,我们所有的人,就可超凡入圣位列仙班了,用余秋雨的话说,我们都变成了菩萨。但仅仅,是意淫的菩萨。 有人说,救人是老师的职责,他责无旁贷。而我却以为育人才是老师的职责而救人不是,比如,教会学生安全地逃离灾难应该算是老师的职责,很可惜的是,我们祖国的大多数学校没有这种忧患意识,至于救人,他做了,是他品德高尚,不做,也无可厚非。职业就是职业,不外一种谋生的手段,人不会因为职业本身而变成圣人.过度苛责,将一种职业神圣化,除了将少数人塑造成圣人,更多的人则沦为虚伪的无耻者或平庸的苟活者.历史已经一再证明,这种强化的负面作用远远大过正面作用,像赖宁那样的英雄我们并不提倡孩子们效仿,无谓的牺牲并不能推进社会秩序的良好运行,在自己的能力范围内做力所能及的事情才是一种对自己对别人负责的态度。我们崇拜并尊重那些为了集体的利益而牺牲个人利益的英雄,但我们不应该指责那些不想成为英雄的人,还是那句话,请给予普通人不做英雄的权利,让他们自己选择。 一个人,如果碰巧没有按照大家熟悉的既定的套路出牌,就会被习惯性地打上阶级的印记,我们这个民族,再也经不起这样的责难了,保全你自己,才是最重要的,只有保护了自己,你才有机会去拯救别人,很难想像一个连自己都不爱的人他会爱谁?我最看不得那些动不动就为了什么主义而抛弃自己亲人的人,除了沽名钓誉哗众取宠之外我找不出理由相信他们的动机,而范美忠,他并没有伤害谁,比起那些贪官们,他要可爱得多,至少他是坦荡荡的。他的问题就是在一个正确的时间内做了一个正常人的决定而导致了一个错误的结果。至于范美忠事后的言论,一个真小人远比一个伪君子更让人觉得可爱。我附二篇别人的帖子,我比较倾向于第二种阿乙博士的观点。 说到底,我觉得,中国最需要的,是让人们学会自救。 PS,娱乐的翻新速度永远大于我们的创造力,范同学刚刚谢幕,余秋雨同学又不甘寂寞地登场了,唯一不变的是,我们的眼球一如既往地热闹。
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宋石男 @ 2008-6-3 10:10:34 阅读(10912) 引用通告 分类: 评论
张晓舟老师善于搞乐评,阿乙老师善于搞小说。现在看来,他们都不善于“评论”——如果这个动词后面加个宾语——范美忠。
我曾见过范美忠几面,对他没有恶感,也谈不上喜欢。以我的观察,范美忠是一个小有才华,非常自负的人,同时也是一个浑身都是G点,非常自卑的人。总的来说,他还算一个真实的人。很遗憾,在“跑跑事件”中,他的作法真实,但说法虚伪。
简单地说:
1、范美忠率先逃难的表现是真实的,不值得尊敬,也不应该被辱骂。道理很简单,人的行为底线是不作恶,行为上线才是行善。范美忠没有行善,换言之,他没有抵达行为的道德上线,所以不值得尊敬。但他也没有作恶,换言之,他没有越过行为的道德底线,所以不应该被辱骂。
2、范美忠事后对自己的辩护不是讲真话,而是撒谎,是为发炎的良心披上一层“范式遮羞布”。对一个自负而自卑的人而言,这样的做法是容易理解的——他有直面内心的本领,但没有将之真实道出的勇气。范美忠是个孝子,“老娘都不救”的说辞,只是恼羞成怒之下的慌不择言:羞来自内疚,怒则来自“我这样的天才居然会内疚?!”以及“你们这帮站着说话不腰疼的王八蛋凭什么指责我?!”
3、多数人的骂,范美忠最开始应该是不在乎的,他的“逃跑有理说”主要是消解内心的不安。而现在,享受了上万吨的口水以后,仅仅出于自负和自卑,他也会死扛“逃跑有理说”。
4、一小撮人的赞美,尤其是将他拔高为“一个敢于说真话的自由主义者”的赞美,要么是NAIVE,要么是误读。
5、放过他吧,这个人不可爱,但也不可恨,甚至很可怜。
SO:别拿人家说事儿证明人大多数是俗人脑残了,无论是摘,抄,PS或骚,都比装哲人好的多。
还“没有争论空间”,丫能回答上来这问题么?装那个八旗子弟,一股大馇子味。装那个咄咄逼人,咄咄不好惹人笑,就剩下逼人了。
阁下自我诠释得非常到位,赞一个
如果你喜欢在别人的博客里倾倒一些自产的垃圾,我也无权干涉你,这是你的自由,我能做的就是删除,但我不想这么做。对不起,我不喜欢这种无聊的游戏。
谢谢你光临我的博客,你所有的跟帖我将不再回复,如果你觉得好玩,请继续。
请参看二楼阿乙博士文中的注解,请重点在后面几条里找
至于身处其境我会如何做,因为从来没有经历过,所以只能当胆小鬼来处理,不批评范跑跑老师。
我也支持!!!我也没经历过那时候,我也不知道那时候我会怎么样,但有一点可以肯定,我还没伟大到用我的命去换别人的命!!!!
我就不信了,那些嘴里口口声声讨伐人家范老师的人到了危急关头会像他所说的那样。
逃跑不可怕,人家起码还有真诚。
握手,姑娘!是的,在自己的能力范围之内首先保全自己,才有可能再去帮助别人。
引用一段别人的话:要让孩子成为一个自立的人,而不是将自己的命运寄托在别人的“道德”或“利他”之上。社会的正常运转离不开人与人之间的互助,但别人却并没有帮助你的义务;因此,别人帮了你固然应该心存感激,但却不能因为别人没有帮你而谴责甚至谩骂别人,或者认为别人“不道德”。每个人都应该为自己的行为与生命负责,任何一个健全的社会,任何一位称职的家长或老师,都应该从小就培养孩童形成这种健全的自我责任意识,并为孩童搭建一个实践这种自我责任意识的教育平台与社会平台,否则,长大之后,他们有可能成为在肉体上与精神上依赖别人的“寄生虫”。
看青歌赛上他精彩的点评风头直追杨娜车二姆,就纳闷,看这人的脑子都把驴踢成什么样了?有文化的流氓比暴民更可怕,祝他早一天成为菩萨
至于范跑跑老师,不管怎么说都讨厌他,我觉得对这种人犯不着全民大讨论,很显然,第一是个自私透顶的人,对不起教师职业.第二是个书呆子,对不起从小浪费的教育资源,第三是个丑男人,对不起......他妈.
但是,那些借这个丑男人卖弄自己的人更可耻,比如这个余秋雨,看看余杰的<余秋雨,你为什么不忏悔>,感觉真解气.
至于这两个人,我倒支持张晓舟.教师行业是个特殊的行业,没良心的人最好不要干.
至于身处其境我会如何做,因为从来没有经历过,所以只能当胆小鬼来处理,不批评范跑跑老师。
是的,必须先具备帮助别人的能力,才能具备道德上更高的要求
家里没酱油了,我也出来买瓶酱油……
批阅
1、 陀思妥耶夫斯基跟逃跑自由论有什么逻辑关系?我觉得把一个作品的心灵深度、悲悯读成规章制度、行动指南,才是人类阅读的无奈的奇迹之首。陀思妥耶夫教导我们不要赌博?不要结婚又分手,分手又结婚?执行陀思妥耶夫斯基的标准是什么呢?你执行得好吗?你老悲悯了吗?爱了吗?
2、 我倒觉得没有什么事情比“内心坦诚”来得可贵。也没有什么事情比“无原则地站在道德高山上拿着喇叭要求别人”更无耻了。
3、 你要让我确信范美忠的学生都是嗷嗷待哺的小孩,都是扎红领巾的小鬼,我才对范美中有那么一点不同意。“何况你们是十七八岁的人了!”十七八岁了,跑得比三四十岁的人快多了。
4、 范美忠没有踩着死者的尸骨,没有踩着活人的肩膀活下去,那个萧瀚就别提什么911了,泰坦尼克号了。也不要提来蒙托夫、普希金还有个茨什么的女诗人。提提自己吧。只有自己才是最好的衡量标准,不要老去百度或者辞书里找一堆例子给别人压力了。自己干什么呢?你自己在做出什么选择呢?你不要扯那些没谱的决斗了,决斗跟这个老师有鸡 巴关系。我还可以扯布鲁诺、刘德华、伊布拉希莫维奇呢。
5、 我个人判断,范美中理想过度,甚至到了迂腐的程度,可是他的文字比萧瀚和你坦诚多了,亲近多了。我觉得他足够对自己的内心负责,他在执行他认为可以的选择,而不是假装自己很有“美德”。
6、 范美中只需要说,那时候我是多么的负罪,那些十七八岁的孩子我竟然没有管,我的天哪,他们都还要吃奶,都有母亲……我好心痛,我好后悔,我好忏悔。就可以了,说这些还不容易,造个假,说他还回去救人但是救不了啦,岂非是英雄了?我觉得这样,内心才有罪。
7、 我很讨厌那些人(这个不是张晓舟)说:你也有母亲的啊,你也有孩子的,你的孩子要是在废墟下……我操,碰到这种二逼只能给他一个飞云白鹤式了,连争论的空间都没了。
8、 我那天也逃跑了,我是在北方很远的地方,从楼梯往下跑,为自己的生命担忧得不行。前边人还在一边走一边下楼梯,我推开他们就穿过去了,我说,妈 逼,这是逃命啊。
9、 范美中就是写了天涯写了一个博客,访问量不高,结果被受迫害狂找到了。想想啊,老师。老师怎么啦?老师不要命,活该去死?
听说范老师被果断停职了。
我喜欢俗人。我觉得范美中并没有鼓吹大家不去救人,只是在救人和救自己发生矛盾时,他说了自己的想法。
《瞭望东方周刊》的记者问我此事,我才知道了范美忠事件,范美忠据说曾任职南方体育,但我完全不知道,估计是他分配到南方日报时,集团想把他分到南方体育,但南方体育最终没有接收,也可能是在南方体育呆过几天。
前几天谈到大地震,一位朋友跟我讨论抽离的理性和悲悯之爱的区别,难免又说到鲁迅和陀思妥耶夫斯基的区别。范美忠在课堂上也跟学生讲鲁迅、讲陀思妥耶夫斯基,令人吃惊的是,一个熟读陀思妥耶夫斯基的人仍然会有那样的逃跑自由论,这也算是人类阅读的无奈的奇迹之一。
还是萧瀚说得好:
范美忠先生勇敢错了
文/萧瀚
范美忠先生,一位中学教师,在地震发生的那一刻,他率先冲出了教室,逃命——这是人的求生本能,几乎无可指责。随后,他为自己辩护:
“我是一个追求自由和公正的人,却不是先人后己勇于牺牲自我的人!在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动,间不容发之际逃出一个是一个,如果过于危险,我跟你们一起死亡没有意义;如果没有危险,我不管你们也没有危险,何况你们是十七八岁的人了!”
“这或许是我的自我开脱,但我没有丝毫的道德负疚感,我还告诉学生,‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人!’”
“先人后己和牺牲是一种选择,但不是美德!”
……
我很佩服范美忠先生的诚实,尤其佩服他在这举国悲恸的强大声势下直言之勇气。
但是,很遗憾,范先生——范老师的勇气用错了地方。
当灾难来临之际,人人都有逃生的本能,所以对于因其逃生本能而罔顾其余——只要没有妨碍他人的逃生者,世人尽可宽容以待;即使逃生者因为这逃生的本能而没能完全履行其本职工作,在无价的生命面前,世人依然可以原谅他、理解他。
但人之所以为人,是因为“一半是天使,一般是野兽”,是因为人除了动物性本能还有神性本能,如果将这种动物性本能视为自然的话,同样应当视这种神性本能为自然——只是它往往需要人们更多的日常修为介入,需要人们更多的理性精神介入,也需要人们更深厚的情感介入。
正因为这一点,范先生在地震发生那一刻的所有行为都是值得理解和宽容的,这是一个中性的行为,无所谓高尚也无所谓卑鄙,在无价的生命面前,他对自己的学生没有尽到责任,这是可理解和可宽容的,但绝不是值得肯定的,至少不值得赞扬。
教师——这是少数几项属于圣职的职业(所以我不太喜欢自己从事这种职业,它对人的要求太高,会叫我活得不够轻松)之一,它对从业者不仅仅有专业技能的要求,还有一些特殊的人格要求。它要求从业者具备有助于提升学生人格的较高品质,所以流氓不可以站讲台,打手恶棍也没有资格为人师表,但他们可以从事许多其他职业。
也许范美忠先生对于教师的职业伦理,并没有作此理解,以至于他认为学生都是17、18岁的人了,自己没有义务照顾他们。这显然有悖于基本的教师伦理,人们可以理解和宽容灾难面前他没有尽职,但他不可以说自己没有尽职是正确的,值得鼓励的——我所批评的只是他事后的言论。
再者,范先生的“逃出一个是一个”的观点,我是赞成的,但是这样的思路需要具体的方法去实现,如果范先生再深入考察具体的逃生语境,他应当发现,这种遇事第一反应只顾自己的做法往往是错误的,常常损人且不利己。
试想美国“911”的时候,如果人人都是抢着逃生,那样逃出来的人或许会少得多。正是因为当时世贸大楼里的人,能够在十万火急、生死攸关之际,依然克制自己的个体逃生本能,而服从于群体拯救的理性,才会人人拎着自己的鞋子、快速行走却秩序井然地集体逃生,如果是一窝蜂地抢出口,看看还有谁能逃出来?
因此,在范美忠先生逃难的那一刻,学生们只是一时没反应过来,如果大家都像他那样健步如飞,我看范先生未必抢得过那些学生,大家都挤在门口——逃生还是打架?还是在互骂挥拳中同归于尽?——如果房屋倒塌的话!
范先生不妨想想,作为一个平时在课堂上给学生们介绍俄罗斯伟大艺术家的老师,这时该做什么?普希金死于决斗,莱蒙托夫死于决斗,索尔仁尼琴为书稿四处辗转,为自己曾经的小小错误忏悔,茨维塔耶娃不屈服于苏联政权的迫害,宁可做清洁工也要写诗……俄罗斯的那些杰出艺术家们,总体而言,在大难临头之际,似乎并没有轻易地放弃他们的骄傲,他们没有在那些重大关头失去自己的高贵。
……太长了,断章取义一下
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