“完成了第六专题的学习以后，2007年秋季远程研修将圆满结束了。

就这样划一个句号吗？一扇门，就这样关闭了吗？”

 

    这是我在小学综合实践第十二期班级简报，看到的赵书林老师在刊首寄语中的文字——“这扇门”。寥寥数语，竟然让我莫名的心酸。

 

尽五个月的远程研修，大家虽隔着千山万水，无声的网络，可冰冷键盘敲击下迸发地却是如火的学习热情，纯真的同学友谊，无私的关怀帮助。“天下没有不散的宴席”，即使有再多不舍，挥挥手，终需要说“再见”。远程研修——这扇引领我走进综合实践课程的大门，让我看到一片生机盎然、充满无限希望与激情的芳草地，而今它终于徐徐关上了。

 

可我知道，另一扇门正在为我打开，那里有很多坎坷不平，没有终点的路。没有了专家的指导，同仁的帮助，很多时候我需要在实践中自己摸索前进，可我却并不孤独，即使困难再多，我也不会放弃。

 

一、风景旧曾谙

 

很喜欢那首“忆江南”。

 

对我而言，这段远程研修的日子，将会成为我记忆里最美的风景。

 

一直觉得自己很幸运，能参加2007年远程教育义务研修。回顾这些日子来的学习，我要感谢的人很多。

 

感谢诸位专家、老师热情的教导与悉心地指点！

感谢同学们无私地帮助与如春的关怀！

 

永远不会忘记今年暑期在一起集中研修的日子。汗流浃背，如蒸笼般的机房，几十个人围坐一起，如饥似渴，全然不顾地学习着、汲取着。那份执着与认真，深深打动与震撼着我。

 

最初学习时，我是很笨拙的一个。不会登陆，不会下载视频，更不会发表作业。我一遍遍卤莽地打断正在研修的芳同学，虚心的向她咨询。本以为自己的莽撞会惹来同学的不快，自己的请教会影响她的学习。可芳同学丝毫没有不快，耐心地向我讲解，手把手教我，很快我就能熟练地在网上进行学习了。这个夏日里，那张挥汗如雨的、红润的脸颊，成了我研修记忆里，最美的风景，这份无私而诚挚的帮助我会记得。

 

这些日子里，我认识了沈倪老师，她给我解答了很多困惑；结交了赵书林老师，他也给了我很多帮助；还有很多很多QQ群里的朋友。

 

但还有一个人我必须要提。那就是课程团队的黄利锋老师。在我的每次作业后面，都能看到黄老师精心而到位的点评。我知道，课程团队的老师非常辛苦与不易。这么多学员，要逐一进行作业的审核与指导，该是多么艰巨而辛劳的一件事。可黄老师居然在众多学员里，更多地把关注的目光投向了我，这是我的幸运。我曾笑称，黄老师是我的伯乐；可我更想说，他是我综合实践学习之路上最难忘的一位老师。

 

   风景美丽因景生情。

   风景难忘因情有人。

 

这些至今仍陌生的面容，这些清晰地片段，这些难忘地记忆，将成为我研修记忆里最美的风景。

 

二、温故而知新

 

这些日子的学习，对于综合实践我有了一个全新的认识。理论上的丰盈，实践中的探索，让我的视角更加开阔。

 

我承认以前自己在理论知识掌握上还略显单薄。很多时候，一直在实践活动中困惑、茫然、不解。我甚至烦躁，到底综合实践是干吗的？这也叫课程？不就是领着孩子观察？玩吗？这有什么呀。

 

可通过远程研修我才深刻感悟到：综合实践确实是新课程的一大亮点，也是一大难点。“亮”在它从学生实践中孕育而生，课程主题千奇百变，深受孩子们喜爱；“难”在它没有固定的教学模式，统一的教科书，教学过程中，有着太多的不可欲知；更难的是，它对教师素质、知识面、驾御能力等诸因素要求太高。我深知先进、科学的教育理念的支撑，自身素质的不断完善，对于自己是多么重要！没有它，综合实践活动就会走很多弯路，没有方向。

 

在以后的日子里，我会经常回到“我的工作室”来“温故”，不断在实践中反思与总结而“知新”。今后我与综合实践课程不解之缘的路该怎么走？是我需要认真思考的。

 

我曾在作业里谈到，自己在今后专业发展上应该不断完善“两种意识、三种能力”的目标，即：不断培养自己的课程开发意识；具备课程整合意识；增强自己的课堂驾驭能力；培养自己的多元参与能力；增强自己的课程评价能力。这“两种意识、三种能力”将成为我综合实践路上的航标。做一个实践活动“专家”，理论研究的“行家”，是综合实践课程的呼唤，也是我不懈的努力方向。

 

三、相逢是首歌

 

真的很想为所有一起研修的朋友高歌一曲《相逢是首歌》。

 

“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河

……

你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火。 

相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。”

 

只想说，综合实践远程研修的门虽然已经关上，可综合实践探索与发展的大门正在打开，我们的友谊之门正在打开！！

 

 

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